#secondaria I #secondaria II

Descrizione

TOURinSTONES è un’escursione geologica di mezza giornata nel centro storico di Torino. L’idea fondante è quella di un percorso ideale nella variegata geologia del Piemonte attraverso le pietre ornamentali che rivestono le vie, i palazzi e i monumenti della città. L’itinerario urbano consente di osservare una vera e propria collezione petrografica a cielo aperto, che permette di coniugare l’interesse storico-architettonico con quello di tipo scientifico. La passeggiata geologica è integrata dall’uso da parte degli studenti dell’applicazione per smartphone “TOURinSTONES”, che contiene tutti i siti di interesse da visitare con informazioni sulle pietre ornamentali, sull’origine e sulla provenienza geografica delle rocce.

L’integrazione dei temi di Scienze della Terra con quelli propri della Storia dell’Arte può risultare in un efficace percorso transdisciplinare che potrebbe stimolare ancora di più i ragazzi. Per questo motivo è considerata positiva la presenza di un collega di Storia dell’Arte.

Destinatari

Scuola Secondaria di I e II grado.
Il contenuto e la metodologia dell’attività sono calibrati in base all’ordine scolastico dei partecipanti, in accordo con il Docente.

Obiettivi

– Conoscere e identificare le caratteristiche delle principali “famiglie” di rocce (sedimentarie, magmatiche, metamorfiche).
– Imparare a riconoscere alcune delle rocce più diffuse in Piemonte usate in campo architettonico.
– Comprendere l’importanza delle georisorse (pietre ornamentali) locali dal punto di vista storico-architettonico ed economico.
– Stimolare la riflessione sull’uso sostenibile delle georisorse locali.

Note organizzative

Gli studenti sono invitati a portare biro, quaderno o blocco appunti, macchina fotografica e la app “TOURinSTONES” già installata sul proprio smartphone (anche solo una app installata per gruppo è sufficiente).
Il luogo di partenza dell’escursione guidata è in prossimità della stazione ferroviaria di Torino Porta Nuova, ed è quindi raggiungibile comodamente anche per chi arriva da fuori Torino utilizzando il treno.

Durata : Mezza giornata

#infanzia #primaria #secondaria I #secondaria II

Descrizione

Il lago, così ricco di biodiversità, è il protagonista dell’esperienza in campo Acqua e Riflessi.
La giornata prevede l’approfondimento di tematiche connesse all’ambiente lacustre con la finalità di imparare a conoscerlo e di conseguenza a proteggerlo.
Gli studenti sono stimolati ad approcciarsi alla metodologia scientifica sul campo grazie all’uso di speciali e sicure imbarcazioni, le “catacanoe”, e di specifiche strumentazioni scientifiche. Affiancati da personale qualificato, gli studenti effettuano in prima persona i campionamenti delle acque lacustri a varie profondità e le misurazioni dei parametri fisici e chimici e della trasparenza delle acque. In laboratorio, attraverso il riconoscimento guidato al microscopio ottico delle popolazioni planctoniche, gli studenti scoprono la biodiversità esistente in una goccia d’acqua di lago.
A fine giornata, elaborando i risultati ottenuti dalle misurazioni effettuate sul lago e dalle osservazioni al microscopio, è possibile determinare lo stato qualitativo delle acque del bacino lacustre, invitando alla riflessione sulle buone pratiche da attuare per la sua salvaguardia.

Destinatari
Scuola dell’Infanzia, Scuola Primaria, Scuola Secondaria di I e II grado.
Il contenuto e la metodologia sono calibrati in base all’ordine scolastico dei partecipanti, in accordo con il Docente.

Obiettivi
– Studiare lo stato di salute di un lago attraverso parametri biologici, fisici e chimici.
– Eseguire misure e campionamenti delle acque lacustri mediante l’uso di imbarcazioni a remi “catacanoe”.
– Analizzare il plancton al microscopio ottico per valutare lo stato di qualità dell’acqua.

Note organizzative
Gli studenti sono invitati a portare biro, quaderno o blocco appunti, macchina fotografica, pranzo al sacco.
È richiesto un abbigliamento comodo e scarpe da ginnastica. Si raccomanda di avere anche un cambio completo.
In caso di maltempo sarà possibile svolgere attività al chiuso nei locali del GeoDidaLab, in via Lago San Michele, 15 (Ivrea).
Il Geodidalab è raggiungibile comodamente anche con i mezzi pubblici, utilizzando il treno (Trenitalia, linea SFR Torino-Ivrea) fino alla stazione ferroviaria di Ivrea, e il bus gtt (linee urbane di Ivrea n. 5 e n. 6) con fermata nei pressi del laboratorio.
Per coloro che desiderassero svolgere solamente una mezza giornata di attività, è possibile effettuare direttamente l’analisi delle acque al microscopio in laboratorio al mattino senza fare il campionamento delle acque sul lago (gruppi di massimo 30 studenti).

Supporti
Il GeoDidaLab mette a disposizione degli studenti le “catacanoe” e la strumentazione scientifica per la valutazione dei parametri fisici e chimici delle acque, microscopi ottici e relativa strumentazione di laboratorio, atlanti e schede per il riconoscimento del plancton, schede di lavoro.

 #secondaria I #secondaria II

Descrizione
Un’esperienza geologica in campo di un’intera giornata nel contesto territoriale dell’Anfiteatro Morenico d’Ivrea, in cui gli studenti sono stimolati ad applicare il metodo scientifico e a collaborare in gruppi di lavoro. Nel corso delle attività, gli studenti vengono motivati a osservare il territorio, con l’ausilio di carta topografica e bussola, per cogliere gli indizi utili a ricostruirne la storia geologica. Il modellamento del paesaggio da parte degli agenti esogeni costituisce il tema portante della giornata, ma vengono fornite anche informazioni di carattere petrografico e, a seconda del livello scolastico, approfondimenti di tettonica.
La giornata fornisce agli studenti gli strumenti utili per produrre una successiva relazione scientifica che illustri le attività eseguite sul terreno.
Il GeoDidaLab mette a disposizione degli studenti la cartografia dell’area e le bussole.

Destinatari
Scuola Secondaria di I e II grado.

Obiettivi
– Apprendere concetti di geomorfologia e studio del paesaggio.
– Acquisire nozioni di base per l’uso di carta topografica e bussola.
– Stimolare l’osservazione del territorio ed il riconoscimento delle principali forme geologiche attraverso l’applicazione del metodo scientifico.
– Accrescere la consapevolezza in merito al processo di ricerca scientifica.
– Riflettere sulla relazione uomo – ambiente.

Note organizzative
Gli studenti sono invitati a portare biro e matite colorate, quaderno o blocco appunti, macchina fotografica, pranzo al sacco.
È richiesto un abbigliamento consono ad attività di escursionismo (livello di difficoltà medio-basso). Sono consigliati scarponi o scarpe da trekking, giacca impermeabile, zaino (no borse a tracolla).
In caso di maltempo sarà possibile svolgere attività al chiuso, nei locali del GeoDidaLab in via Lago San Michele 15 (Ivrea), perseguendo i medesimi obiettivi previsti dalle attività in campo.